I Läsundervisning i praktiken presenterar Christopher Such ett forskningsbaserat arbetssätt för läsundervisning i grundskolan. Med utgångspunkt i aktuell forskning och lång erfarenhet av undervisning beskriver författaren hur läsundervisningen kan planeras och anpassas för att eleverna ska kunna utvecklas till goda läsare.
Boken ger en introduktion till elevers läsutveckling och beskriver konkreta lektionsupplägg som främjar olika aspekter av elevers läsförmåga. Boken ger också vägledning i att genomföra textsamtal, utveckla elevers ordförråd och följa upp elevers lärande.
En central utgångspunkt är att läsförmåga utvecklas genom explicit undervisning, gemensamt meningsskapande och omfattande möjligheter att läsa under lärarens aktiva vägledning.
- För lärarstudenter erbjuder boken en forskningsbaserad grund för att förstå och stödja elevers läsutveckling.
- För verksamma lärare ger boken konkret och forskningsbaserad inspiration för att utveckla den egna undervisningen.
- För skolledare ger boken insikter i god läsundervisning och hur skolans arbete kan följas upp och utvecklas.